为您找到与学习速读必须靠艰苦的练习【通用四篇】 快速阅读技巧相关的共200个结果:
全脑速读,或称“速读”,“快速阅读”。科学原理早已提示:人的大脑分为左右两部分,各自分管并对不同的信息内容处理:其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工,而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等等非形象化的信息。下面是读文网小编为大家整理的关于学习速读必须靠艰苦的练习,供大家参考和学习。
很多速读专家说,快速阅读的能力是通过长期的科学训练或长期阅读实践获得的。神经科学家丹尼尔·利维廷告诉英国广播公司旗下科学杂志《焦点》月刊记者:“大脑可能需要1万小时消化吸收,从而真正掌握一种技能。”
很多练习过快速阅读的朋友,都有这个体会:几乎所有的速读,都强调“练习,练习再练习,总会成功的”,或者“要想学会速读,必须有良好的悟性”。无论是波动速读还是全脑速读都是这样。这样一个艰苦的过程,并不是人人都能坚持下去的,很多人都会半途而废。
难道速读真的是这么难吗?其实,任何人的大脑,都隐藏着一种能力,只要把这种能力“还原”出来,就可以使阅读效率得到质的提升。遗憾的是,目前的速读练习方法,很少涉及到这一点,而仅仅是强调“开发”。速读记忆法,用非常简单的技巧,解除左脑对右脑的抑制,把右脑本来就有的能力“还原”出来。通过左右脑的结合,实现阅读效率质的飞跃。
凡是练习过速读的朋友,都有相见恨晚的感觉:早知道速读这么容易,我哪会去白白的浪费那么长的时间!一般来讲,速读的练习者都可以在5个小时以内领会到全新的理解模式,七八个小时的练习就可以让阅读速度提高5倍左右,例如从以前的二三百字每分钟一下子提高到两千字左右(记忆效率相对于以前的音读阅读要好的多)
以后,通过线式阅读法,直读法以及面式阅读法的训练,逐渐扩大视幅,阅读速度成倍的增长。即便是困难的书籍,用我们的技巧也不会转化成音读理解,从而保证阅读效率是均匀的提升。很多人练习完速读以后,都是“看到书就不由自主的走过去,然后轻轻松松的看完”。
下面读文网小编再为大家介绍关于快速阅读前的准备步骤,供大家参考和学习。
我们准备开始阅读。但请先别开始读书的内容。这里有一些需要预先完成的步骤。
花上10分钟或是更少的时间先浏览一下整本书。如果你还没这么做过,那就先完成它吧。将每本书当作是一个七巧板。将所有内容倒出来,在将所有内容重新置于一处之前先把所有页面进行组织。阅读封面以及封面上的所有书评。然后浏览一下作者简介。直接翻至目录页并看看能否从该页了解到全书的所有内容。浏览全部的摘要、表格、可移出的注释、图表(很重要),并粗略地阅读完全不章节的标题。
至到你找到了关键章节。一些出版商曾经这样说(当然是私下里):一本书就是一个简单并且主要的章节再加上一打其他填料章节。如果真是这样,我们需要找到这个章节。
浏览量:4
下载量:0
时间:
科学研究已经证明:人类进行传统阅读时,主要使用左脑的功能;而在采用“速读”方式阅读时,则充分调动了是左右脑的功能作用,各自发挥左右脑的优势共同进行文字信息的形象辨识、意义记忆和理解,所以“速读”又被称之为“全脑速读”。下面是读文网小编为大家整理的关于必须推广快速阅读的四方面因素,欢迎大家参考和学习。
据德国学者在 20 世纪 80 年代统计,当时世界上出版的各种科学期刊多达 10 多万种,预计到 21 世纪 每年将增至 100 万种以上。 对此,我国著名科学家钱学森曾经深有感慨地说:“我当研究生时,搞超音速空气动力学,那时敢说全世界的有关论文我都看过了,因为一共也没有多少。而现在,有关的论文我搬都搬不动,更别说看了。”再比如,仅 1980 年全世界发表的化学、化工方面的论文,就有 50 万篇之多。这些文章如果让一个化学家去逐篇阅读,每天阅读 30 篇,就需要用整整 50 年的时间。
以上说的还仅限于书面文字,如果再加上飞速发展的音像制品、电子读物和计算机网络信息,那么一个人即使时刻不停地读,他的阅读量相对于读物总量来说,也是微乎其微的。因此,德国未来学家哈根·拜因豪尔慨叹道:“今天,一个科学家即使夜以继日地工作,也只能阅读本专业全部出版物的 5 %。”所以,一个人如果不能高速度地获取人类创造的新知识、新成果,并以此来充实自己,势必会跟不上时代的步伐。
浏览量:2
下载量:0
时间:
右脑记忆是一个神奇的功能,正确开发右脑能让你的记忆力突飞猛进。下面是读文网小编为大家整理的关于进入右脑学习模式,练习快速阅读的方法,供大家参考和学习。
意识分为左脑意识和右脑意识。科学家认为左脑有意识,右脑没有意识,然而右脑是在“无意识”发挥作用的。在这种“无意识”发挥作用的。在这种“无意识”中隐藏着惊人的能力。右脑的无意识视觉信息处理能力可以用极快的速度将只看过一眼的东西印在脑海里,并在日后需要时随时取出——哪怕读书时不是一行一行地读,而是快速地一页页地翻。
处于普通的意识状态时,快速翻书是没用的。只有进入右脑学习模式后,快速翻书才可以将进入眼睛的信息送入右脑信息处理系统之中。这些信息会在大脑处于右脑学习模式时被取出来,所以重要的是作右脑学习训练。
进入右脑学习模式的训练只有想象训练,只有它才能够激发出大脑的高性能机能。
这样按顺序训练下去,就能够做到“照相速读”(即像照相一样快速阅读),可以用极快的速度迅速翻完一本书。利用想象训练进入右脑学习模式后,在快速翻书的时候就能够使右脑的潜意识信息处理能力发挥作用。
进入右脑学习模式后先用“超高速”翻书,然后稍微减慢速度,用“高速”翻书,接着进一步减慢速度,用“常速”翻书。书中的内容不断跃入眼中,被潜意识的信息处理系统所吸收。这样,以后输出信息时就可以有意识地写出书里面的内容。
由冥想开始,为了不同的目的训练右脑,就能够不断地开发出各种难以想象的能力。
下面读文网小编再为大家介绍一下抗遗忘的快速记忆法,供大家参考和学习。
艾宾浩斯曲线:所记忆的知识随着时间的推移,遗忘的速度是先快后慢,遗忘的内容是先多后少。由此得出7次复习时段,即:学习过后的第20分钟、1小时、2小时、一天、一周、一个月、三个月,可以做到终身不忘。
例:《红楼梦》中的“护官符”
奇特联想:通过夸张的情节、大胆的想象、离奇的场面来对所记知识进行加工,从而实现深刻、持久记忆。
柬埔寨首都为金边,记忆为:“柬埔寨人民非常简朴,从不在衣服上镶金边”
法国大革命处死了路易十六,记忆为:“法国人处决路易十六,足足杀了16天他才死掉”(为了记住路易十六,而不是十七或别的)
二氧化碳使紫色石蕊试纸变红:你呼出一口气,紫色石蕊变成了一朵红色的玫瑰花。
锌粒能跟稀盐酸反应产生氢气:一颗心掉进稀盐酸里,变成氢气球飞起来了。
浏览量:2
下载量:0
时间:
全脑速读,或称“速读”,“快速阅读”。科学原理早已提示:人的大脑分为左右两部分,各自分管并对不同的信息内容处理:其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工,而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等等非形象化的信息。下面是读文网小编为大家整理的关于速读中的快速理解技巧,供大家参考和学习。
我们所说的快速阅读,当然是在理解基础上阅读。如果抛开了对所读材料的理解.而单纯追求速度,那这个速度即使再快也是没有意义的。因此我们在进行快速阅读训练时,一定要处理好阅读速度与理解率的关系。
快速阅读训练中的理解率应达到一个什么样的水平呢一般来讲,正常理解率大约是70%。这就是说,通过阅读测试,全班学生平均理解率可望达到70%。换句话说,一个中等水平的学生,其阅读理解率应在70%上下。
如果你的理解率一下保持在90%到100%,这也不太正常,这说明你可能过于注重理解,而不太注意速度了。如果你也不慢的话,这说明你还有潜力来提高阅读速度。我们的速度训练应当是辨证地对待速度和理解的关系,使之达到一个理想效果。譬如,每分钟阅读400字,理解率为70%,常常要比每分钟阅读200字,理解率为90%更有成效(对需要100%理解所读材料内容队另当别论)。就一般情况来看,在速读训练中,我们没有必要去追求100%的理解。要求自己100%地理解报纸的报道和期刊文章是没有必要的,因为一般文章通常祝有?些多余的水分.也就是说,由于作者认为读者不能loo%地理解文章的内容,往住就通过变换手法来不止一次地重复一件事。所以在训练中,要保持阅读速度和理解率的适当比例比较合适。即我们要追求的不是单纯的理解率高,也个是单纯的速度快,而是较高的阅读效率。什么是阅读效率 ‘阅读效率”是阅读速度和阅读理解率的乘积。
可见,只有阅读速度与理解率相应提高,才能得到真正的阅读的高效率。反之,如果只追求一面,就事与愿违。
由此,我们可以得出这样一个结论:在进行快速阅读训练时,要力求使阅读速度与理解率保持平衡。当阅读速度与理解率出现相差悬殊的变化时.应当以70%理解率为“杠杆”主动进行调整。
下面读文网小编再为大家介绍关于快速阅读前的准备步骤,供大家参考和学习。
我们准备开始阅读。但请先别开始读书的内容。这里有一些需要预先完成的步骤。
使用后面我们要讲到的快速阅读技巧通读整个关键章节。在读完这一章之前你没必要读完其他所有的章节,就像吃冰激凌的时候你一定会先吃掉上面的绿豆。这本书是你的,继续阅读然后在开始之前了解它的中心思想。
一旦读完关键章节,你就可以接着读完剩下的内容。按照从第一章至最后一章的顺序,或者以其他适合你目的的顺序都可以。
浏览量:2
下载量:0
时间:
从阅读方式来比较。我们一般可以把阅读分为两大类:传统阅读和全脑阅读,其中全脑阅读的技巧及方法十分引人注意,下面就由读文网小编为大家介绍一下关于常用的快速阅读技巧--鉴别阅读法,供大家参考和学习。
鉴别阅读法是一种快速提炼文章的段意,主要内容以及中心思想的阅读方法。
鉴别阅读法分为三个步骤:首先要划分出文章的段落,迅速划出段落的中心句,重点句,或用自己的语言概括出段意.其次,连接各段的段意,分析文章的重点句,段,归纳主要内容。
最后,在阅读过程中,要留意文章的题目,开头段,结尾段以及文章的议论部分,从中概括出中心思想。
鉴别阅读法实际上就是通过以行三个步骤来掌握文章的重要信息,而无需一字不漏的通读全文。
1.要分析一篇文章的题目。文章的题目往往是画龙点睛之笔,有时就是中心思想的高度概括。
2.要重视文章的开头和结尾。文章的开头和结尾,往往显露了全文的中心。阅读时要认真地分析它们与内容之间的关系。
3.留意文章的议论部分。有些文章采用了夹叙夹议的方法,这些议论含蓄的点出文章的中心思想。阅读这类文章时,特别要注意其中的议论部分。
4.体会主要内容,概括中心思想。有些文章的中心思想不那么明显,暗含在文章所叙述的事物之中。
只有深思一步才能领会作者的写作意图。读这类文章,必须对关键的词,句,段深入理解,统观全文,透过现象看本质才能准确地总结出文章的中心思想。
人的大脑具有选择和压缩信息的功能,鉴别阅读法正是利用了大脑思维的之一特点,通过寻找文章的段意,主要内容,中心思想。运用鉴别阅读法时对文章提供的信息进行加工整理,去粗取精,以达到广泛获得知识的目的。
在运用鉴别阅读法时,精力必须高度集中,大脑处于积极的思维状态才能保证阅读的质量。掌握它有一个练习的过程,初学阶段可以不求快,运用熟练了,阅读的速度自然会加快。
浏览量:2
下载量:0
时间:
速读,作为一种现象,古今中外,均已有之。我国古代,《北齐书》曾记载王孝瑜“读书敏速,十行俱下”。前苏联大文豪高尔基看杂志,往往是“几页几页地翻”。经科学地速读训练,其读速更大得惊人:日本加古德次先生精心训练的速读能手长江美子,最快可达每分钟读20万字。我国北京铁路二中程 汉杰老师,台北师专附小谭达士校长训练的学生其阅读效率也是成倍、成数倍地增长。本模式实验表明:学生 阅读效率一般可提高4—5倍,达到1500字/分。大量经验表明,速读能力同其他技能一样:通过训练,才能提 高;通过有效的训练,就能迅速地提高。
近年来,高考阅读理解已成为高考中的重点和难点,其难度和篇幅都在不断加大。这就需要考生在有限的时间内既迅速而又准确地完成阅读任务。如果采用传统阅读方法,通过学习词汇和进行语法分析来学习阅读是收不到预期效果的,只有通过学习和记忆技巧,才能达到提高阅读理解能力和提高阅读速度的目的,因此记忆技巧就显得更有必要性了。
所谓快速阅读记忆技巧就是利用视觉运动的规律,通过一定的方法训练,在较短的时间里阅读大量的书报资料的一种科学的学习方法。
下面简单的分析一下现有速读记忆训练的方式和优劣:
(1)、内容单薄量小。由于是书本或教材,往往内容有限;
(2)、教学内容单一。此类教材往往只代表一家之言,具体明显的倾向性;
(3)、只能讲解,无法进行训练。
浏览量:3
下载量:0
时间:
全脑速读,或称“速读”,“快速阅读”。科学原理早已提示:人的大脑分为左右两部分,各自分管并对不同的信息内容处理:其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工,而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等非形象化的信息。下面是读文网小编为大家整理的关于快速阅读原理技巧的介绍,供大家参考和学习。
整体感知,就是尽量一眼看尽可能多的文字而不是一眼只看一个字。
传统的阅读往往是一个字一个字来读的。而整体感知则是一次注视一个短语、一个短句或一行文字,将一大堆文字作为一个单位来进行整体性的理解和记忆。
一次看一个字的,称为“点式阅读”;一次同时看几个字到一行字的,称为“线式阅读”;一次同时看两行字以上的,称为“面式阅读”。
线式阅读和面式阅读,都是属于整体感知的范畴。
如果我们一次只看一个字,那么,想忍住不默读都很难,毕竟默读早已成为多年的习惯了。但是,如果我们一次同时看几个字、甚至很多个字呢?
先举个英语的例子,例如,这里有几个字母:E、N、G、L、I、S、H,当你一个一个字母去看的时候,大概会忍不住进行默读。 然而,如果把它们组合在在一起:ENGLISH,或者小写:english,你一看就知道是“英语”的意思,根本就用不着一个接一个字母去读。也就是说,当你把这些字母当做一个整体来进行感知的时候,你马上就能理解。
再举一个中文的例子,例如这里有几个字:床、前、明、月、光,当你一个个去看的时候,恐怕没有办法控制那种不由自主的默读。
然而,如果我们把更多的文字凑成一个整体的时候,你只需要看一眼就完全能理解了:
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
面对这首大家耳熟能详的《静夜思》,我相信你只需整体地看一眼就知道了,根本用不着一个字一个字地读完才知道。
这就是“整体感知”的原理。 运用这个原理,我们可以经过系统的训练,从以前一次只读一个字,逐渐扩展为一次能感知到5个字、10个字、一行、两行,甚至更夸张的,可以达到“一目十行”的效果。
尤其是小学阶段的孩子,如果能够经过系统训练,那么,做到一目十行、阅读速度达到每分钟10000字以上,这是完全有可能的。
或许你会问有疑问:对于这些我们所熟悉、所学习过的内容,整体地看一眼就能把它们辨别出来,这比较好理解,但是,对于那些以前没有看过的陌生内容,也能做到整体看一眼就能大概理解吗?难道理解的过程不需要花时间吗?
对于这样的疑问,我们的回答是:也行理解的过程是需要花时间的,但是,对于我们这个宇宙中最神奇、最精妙的大脑来说,在一刹那之间理解一大堆的东西,或许并不是什么难事。
相信每个人都或多或少有过这样的体验:在电光火石之间,我们的大脑中就闪过了无数的念头。既然一刹那之间能够想那么多东西,那么,一刹那间理解许多文字内容,也就不足为奇了。
我们的大脑如果真的要高速运转起来,恐怕连最先进的计算机也无法与之相比啊。
浏览量:4
下载量:0
时间:
速读,作为一种现象,古今中外,均已有之。我国古代,《北齐书》曾记载王孝瑜“读书敏速,十行俱下”。前苏联大文豪高尔基看杂志,往往是“几页几页地翻”。经科学地速读训练,其读速更大得惊人:日本加古德次先生精心训练的速读能手长江美子,最快可达每分钟读20万字。我国北京铁路二中程 汉杰老师,台北师专附小谭达士校长训练的学生其阅读效率也是成倍、成数倍地增长。本模式实验表明:学生 阅读效率一般可提高4—5倍,达到1500字/分。大量经验表明,速读能力同其他技能一样:通过训练,才能提 高;通过有效的训练,就能迅速地提高。
北京师范大学一位教育学者,在访问美国洛杉矶一所公立小学时惊奇地发现,一个10岁小男孩为写一篇大作文,竟然在一个月内阅读了上百本书。一份来自海外的资料显示:美国每年人均看书21本,日本每年人均17本,而中国人均年读书不到5本。
中国人阅读速度过低,并不是国人不聪明,也不是汉字有问题,而是传统的教学方式与阅读方法有问题。目前,我国中小学生的阅读现状是,小学和初中生读速为每分钟150字和200字左右,高中生读速为每分钟300字左右。
快速有效的获取信息的能力,已经成为现代人的重要素质。我国教育部最近提出,五六年级的小学生读速每分钟不少于300字,阅读总量不少于150万字;初中生阅读一般现代文,读速每分钟不少于500字,阅读总量不少于260万字。
快速阅读是通过有意识限时锻炼,掌握快速吸收书本知识、运用书本的能力。具体来说,就是通过简单但重要的关键字,能轻松愉快掌握整篇文章的精华,以“一目十行”的扫描方式,进行重点句子抓记关键词、故事段落抓取特色情节、描写叙述抓握兴奋点,很快将文章或书本浏览一遍,并得到不少闪光点。
最初,哈佛大学开办快速阅读训练班,一批专家学者研究推广,使这一新学科逐渐成长。英国剑桥大学应用心理研究中心引进了哈佛大学的方法,并采用电影教学开办成人快速阅读训练班。法国则成立国际速读协会,设计出快速阅读和学习的训练程序,并把《快速阅读课本》定为教科书向全国发行。
阅读能力愈强的人,愈有能力汇集理解、判断资讯,以增进知识、开发潜能,并运用资讯,有效参与现代社会的复杂运作。去年,国际经济组织曾专门举行会议,研究提高快速阅读能力。专家在会上预言:“今天有多大比例的学生具备了快速阅读能力,可能会影响国家在未来全球经济中能拥有多少世界级知识工作者。”
浏览量:2
下载量:0
时间:
速读,作为一种现象,古今中外,均已有之。我国古代,《北齐书》曾记载王孝瑜“读书敏速,十行俱下”。前苏联大文豪高尔基看杂志,往往是“几页几页地翻”。经科学地速读训练,其读速更大得惊人:日本加古德次先生精心训练的速读能手长江美子,最快可达每分钟读20万字。我国北京铁路二中程 汉杰老师,台北师专附小谭达士校长训练的学生其阅读效率也是成倍、成数倍地增长。本模式实验表明:学生 阅读效率一般可提高4—5倍,达到1500字/分。大量经验表明,速读能力同其他技能一样:通过训练,才能提 高;通过有效的训练,就能迅速地提高。
这一步运用一般阅读即慢读和精读。通过这一步把各节各章以及全书或全篇文章的优点,中心内容弄懂,这一过程是加深理解的过程,在这一过程中,存在反复阅读,以便把一些观点或内容联系起来进行思考,在这一过程中,对第二步提出的各种问题也需要进行很好的解答,并且把这些已经弄懂的问题记录下来,书中有用的图表以及说明也要做笔记。
浏览量:3
下载量:0
时间:
人类已经进入信息时代,每个人都置身于呈现爆炸状态增长的知识和信息的汪洋大海之中。人们急需尽快获取各种有价值的信息和知识,成倍地提高工作效率和学习效率,而阅读无疑是获取信息和知识最经常、最有效、最方便的手段。当你面对堆积如山的教材,参考书,和复习资料而被压得喘不过气时,当你陷入公文、报表、和“会海”而脱不开身的时,当你被繁重的工作和学习缠身而无暇阅读心爱的书刊时,一定非常渴望一目十行、快速阅读的本领。
事实上,快速阅读成为当今很多人刻苦专研学习、发愤掌握的新技能。就中学生而言,中学生学习任务繁重,可供自己支配的时间极为有限,如何利用这有限的时间保质保量地进行课外阅读呢?提高阅读速度,学会快速阅读是个很不错的选择,快速阅读是一种在保证不降低理解程度的基础上,缩短阅读时间的阅读方法。它要求每分钟能读600~1000字,对文章的理解在7成以上,主要以视读的方式,力求阅读的效果。
但是有些人在快速阅读的过程中,不是阅读速度提不上去,就是理解率降下来,是什么影响了速读的效果?下面我就来谈一谈掌握速读技巧的几种方法:
阅读速度取决于视幅的大小和眼停的次数,阅读速度慢的人每次十多个字的幅度,迅速感知文章的内容。要想一举成功地增加每次所能把握的字数是困难的,要循序渐进。可以进行固定视幅强化训练,从三字视幅开始,逐步涨至五字六字,乃至八字十字视幅。在每组练习中一次停顿的所需时间要尽量减少,并且在任何时候也不要忘记必须理解词组的内容。
浏览量:3
下载量:0
时间:
全脑速读,或称“速读”,“快速阅读”。科学原理早已提示:人的大脑分为左右两部分,各自分管并对不同的信息内容处理:其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工,而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等等非形象化的信息。下面是读文网小编为大家整理的关于快速阅读技巧的七大点,供大家参考和学习。
当练习到一定地步,比如一目一行或者一目多行以后,掌握一些阅读技巧就是非常重要的。其中,整体阅读法是一种按照一定的程序对文章从整体上加以快速理解的阅读方法,作为全脑速读记忆的补充,这是非常有用的。这种程序是根据文体的特点并结合阅读目的而设计的一套阅读步骤。
运用整体阅读法,可以有步骤的对信息进行筛选。整体阅读法的程序就是筛选有用信息的程序。就好比是带着索书单去书库取书,根据索书单上的书名,号码就能够从排列有序的众多图书中准确而迅速的找到所需要的图书。运用整体阅读法,就能使阅读的过程变的井然有序,大大的提高阅读的效率。
1.文章标题
2.体裁(根据记叙文特点快速阅读)
3.划分段落与概括段意
划分段落
(1)依据时间划分
(2)依据事件划分
(3)依据场所划分
(4)依据人物划分
划分好段落以后,就可以应用我们掌握的面式阅读法的技巧,扩大自己的理解单位,进行每一个段落的快速阅读,并且总结出每一个段落的所讲述的意思。
4.文章的主要内容
(1)审题
(2)连接各段段意。也就是用无声思维的方法把你刚才看到的文章的意义在思路上重新回忆一下。
(3)分析重点句,段
(4)概括问题。比如:我要从这篇文章里找到什么东西?我要记忆什么东西?
5.文章的中心思想
(1)找文章的中心句
(2)注意议论抒情部分
(3)分析事件和情节
6.评价
(1)表达方面
(2)思想内容方面
浏览量:3
下载量:0
时间:
全脑速读,或称“速读”,“快速阅读”。科学原理早已提示:人的大脑分为左右两部分,各自分管并对不同的信息内容处理:其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工,而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等非形象化的信息。下面是读文网小编为大家整理的关于英语快速阅读的技巧,供大家参考和学习。
阅读课是高等教育自学考试英语专业的一门主课.它的目的是扩大范围,增加词汇数量,提高阅读速度, 丰富语言知识,增强英语语感,培养学生独立阅读和广泛阅读的能力,为达到此目的,如果只是采用传统的阅读方法,通过学习词汇和进行语法分析来学习阅读是收不到预期效果的,只有通过学习阅读技巧,才能达到提高阅读理解能力和提高阅读速度的目的.
上面我们介绍的只是快速阅读的先决条件,速读的关键还在于"无声"训练,在阅读速度上,无声要比有声快, 这是因为有声阅读是眼,脑,口,耳四个器官一起活动,文字符号反映到眼睛,再传到大脑,大脑命令嘴发音,耳在监听辨别正确与否.而无声阅读只是运用眼和脑两大器官,省去了口的发音和耳朵的监听,因而它的速度要快。
快速阅读的信息变换方式为:书面信息->眼睛扫描信息->大脑记忆中枢的信息.因此我们应用特殊的方法和手段消除读音和心音,特殊手段就是用自身单声调鼻音,单声调心声或外界背景音乐抵消并消除读音和心音的手段, 对特殊顽固的不发音不能阅读的人,还可用一套自创歌曲,边唱边读,最后达到无音阅读.
浏览量:2
下载量:0
时间: